助孕怎么样-厦门代孕过程全方位保密_长大后更聪明的孩子 因为4岁前做这件事

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一个周末的傍晚，我在厨房做饭，对面楼传来了一位妈妈的怒吼：是3个珠子！3个珠子！是摆2个吗？你自己摆摆看，看看到底是几个？！

我把这件小事分享到同事的群里，由于我们平时工作就接触了很多关于亲子育儿的内容，所以大家都心领神会，年轻的小姑娘都在哈哈哈哈哈地笑，纷纷开始分享自己的段子：

晚上10点多，楼上传来一个女人的咆哮。

说！他们是什么关系？你说呀！到底什么关系？

什么？互为相反数啊？！

妈妈问儿子：兔子有几只脚？

儿子说：两只！

妈妈忍住怒火又问了一遍：你再想想？

儿子又小声说：两只

妈妈忍不住了，吼道：兔子一共四只脚你不知道吗？

儿子一脸委屈：兔子手也要算上吗？

气死了！

十减二等于三，因为数完一只手，忘了数另一只手

这时候，已经有两个娃的袁老师说：这哪儿是段子啊，这根本就是真实的陪娃生活！而且很多都是因为孩子的早期启蒙没做好，导致后期学起来才特费劲。

原来，袁老师口中说的早期启蒙其实是指数学早期启蒙。

细想一下，现在的家长都很关注孩子在学龄前的英语、艺术、运动等方面的启蒙和培养，而数学启蒙相比之下就没那么受关注了。

这是为什么呢？

1、我们调研了近100位2-3岁孩子的家长，发现主要原因是：很多家长觉得数学启蒙没有必要。

孩子这么小，没必要现在就学数学，等上学了自然就有老师来教。

我觉得数数、认图形、比较大小都是很简单的事情，孩子大了自然就会了啊！

数学不好好像也没什么，我数学不好不也这么过来了么？

这些常见的数学启蒙误区，如果真的等到孩子上学后让老师来教，那么开头讲的那些段子，都会变成你真实的生活

直接给孩子报思维课，后来发现孩子越学越艰难，最终失去了数学的学习兴趣，哭着嚷着：再也不要上数学课了！我讨厌数学！当年自己被数学支配的恐惧，就这样又在孩子身上重现。

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等孩子长大了，走向工作岗位，被领导骂做事没条理，工作没逻辑，同时期进来的小伙伴一个比一个成长得快，你可能怎么也想不到，这可能都是数学思维不好惹的祸。

你看，作为一门基础学科，数学的影响不仅是一门学科成绩的好坏这么简单，它直接影响了孩子逻辑思维能力的发展。

2、所以说，早期数学启蒙并不是不重要，而是需要用对方法。

对早期启蒙很了解的袁老师，就一直谙熟这个道理。

所以，她很注重对儿子数学思维能力的培养，无论是数计算、空间，还是逻辑，她的儿子都表现得比同龄人更出色一些

3岁多就能用平面图纸拼搭出复杂的立体结构；

4岁多就可以独立完成复杂的乐高拼搭，还会加入各种齿轮和杠杆，初步理解物理力学的概念；

5岁半就能进行100以内的加减口算。

而关键是，这个别人家的孩子没上过任何早教班。

你可能想不到，那些在你看来简单的知识，其实都是在给孩子打基础，只有这个基础打好了，以后的学习才能知其然也知其所以然。

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